(2009-2010) Viu un temps nou

(2008-2009) Un món per compartir

Aquest és el lema del curs per a les obres educatives maristes de Catalunya i de molts altres llocs d’Espanya i Europa. Molts infants, adolescents i joves de l’escoles, obres socials i grups maristes seran motivats per aquest eslògan per cantar, reflexionar, crear, fer alguna pregària o celebració i gaudir amb motiu de la vida que desprèn aquest lema.

És un lema que ens ajuda a créixer, a descobrir nous detalls, a veure el món amb uns altres ulls. A sentir-nos privilegiats pel fet de poder gaudir de la vida i de poder gaudir-la, precisament, en el nostre món.

Quan diem nostre ens referim a un món que és de tots. No d’uns quants o no d’aquells que es creuen que el món és tan sols la petita parcel·la per on es mouen.

El món és un regal. Amb moltes coses bones i boniques, habitat per molts éssers vius, amb pobles i cultures que configuren la riquesa de la humanitat.

El món és un projecte. Ens hi movem en un petit espai, però trobem la vida concentrada en cada indret, en cada cor que batega. Estimar el nostre món vol dir estimar el nostre lloc i el nostre entorn; vol dir actuar allà on som, conscients que formem part de la família humana.

Estimar el nostre món vol dir estimar la vida. Només si així ho descobrim al fons del cor, naixeran en nosaltres actituds de respecte, d’admiració, d’harmonia, de senzillesa i de gratuïtat. Només així entendrem que el món és per compartir.

“Un món per compartir” es concreta, en cada trimestre i en totes les etapes, en els següents lemes trimestrals:

Primer trimestre: Un món acollidor

• Conèixer millor aquest planeta, que ens acull.
• Quan ens sentim acollits? Donar la mà a l’altre.
• Estar oberts i atents a les necessitats dels altres.
• Fer sentir bé els qui venen/arriben, educar en l’acollida.
• Acollidors amb els que ja hi són.
• “L’esperit de família” de l’escola. Una classe acollidora.
• La família com a nucli acollidor.
• Déu ens acull... com som

Segon trimestre: Un món que jo construeixo

• El meu món ideal, els meus somnis.
• Un món construït per ser sostenible, feliç en la diversitat i integrador.
• Què puc compartir jo? Què puc aportar jo?
• Jo construeixo, però pensant en els altres (els que més ho necessiten)
• L’esforç del dia a dia, construeixo des dels petits gestos del quotidià.
• “Constrúyenos la casa”. Confiar en Déu i en els altres. Construïm en equip.
• Marcel·lí construeix casa, família i fraternitat.
• Jesús es compromet fins a donar-ho tot.

Tercer trimestre: Un món per gaudir

• El món natural com a regal per gaudir-ne.
• Entendre i fruir de la bellesa del món: natura, cultures, races...
• Aprendre a gaudir “amb sentit”: respecte a un mateix, als altres, a la natura...
• Gaudir en la interioritat, no la superficialitat.
• Tenir espais per gaudir: sols, amb amics, en família...
• Respecte a l’hora de gaudir dels espais comuns, del món.
• És primavera: esclat de vida.
• Maria, una dona natural i plena de vida.

Com al curs anterior, s’ofereix una gran diversitat de recursos diversos per animar els minuts inicials de la jornada a les obres educatives maristes i per altres moments especials del curs (tutoria, celebracions, convivències, etc). Són llibrets amb textos, dinàmiques, imatges, cançons i presentacions audiovisuals en suport informàtic. Han estat preparats pels equips de pastoral-missió de les quatre províncies maristes amb presència a Espanya amb la col·laboració de diferents educadors i educadores que, des de grups de treball creats específicament, han treballat en el curs anterior per oferir-nos aquestes propostes tan suggerents. A Catalunya s’han traduït al català tots aquests materials. Els recursos estan organitzats per setmanes, excepte a infantil, que estan organitzats mensualment.

El cartell és obra d’Andrés Gil, arquitecte i artista. A hores d’ara ja hi ha una cançó del lema (se’n van creant algunes més al llarg del curs) que diu a la tornada. “Tenim un món per compartir, que ens fa aprendre a decidir. Un món divers i de colors, per retrobar-se i estimar. Un món de crides i de llums, on dir que sí com féu Jesús”. Ha estat creada per Pablo Santamaría. Amb una versió catalana de Jordi Vivancos.

Aconseguir que el contingut del lema arribi als infants i joves serà realitat per la tasca dels educadors i les educadores que, des de les seves propostes, faran que aquest curs suposi un enriquiment en els valors i les descobertes dels infants i joves. També els pares i avis poden fer-se seva aquesta proposta ja que la família és el lloc més adient per viure “ un món per compartir”.
Gràcies a tots les persones han fet possible això i als qui seran protagonistes d’aquest repte tant suggerent i engrescador.

Equip Pastoral del SOM

(2007-2008) Connecta't a la vida!

Us presentem el lema que anirà dinamitzant la vida pastoral de les obres educatives maristes de Catalunya, Espanya i part d’Europa. El lema d’enguany, Connecta’t a la vida!, és tota una invitació a viure “connectats”. Tot seguit us volem transmetre les línies de fons del lema i les novetats pràctiques i metodològiques que aquest any s’introdueixen.

Línies de fons

• El gran tema de fons és VIURE LA VIDA AMB SENTIT.
• Connectar-se a la vida vol dir establir contacte amb allò que li dóna sentit. Sens dubte, amb aquest lema apuntem a transcendir la realitat, a anar més enllà, a ajudar els infants i joves a gaudir de la vida, des dels valors evangèlics i des de la proposta clara de Jesús de Natzaret. En aquest camí ens cal acompanyar-los, ser molt respectuosos i pacients, alhora que també nosaltres mateixos ens hem de plantejar de quina manera estem connectats a la vida. És, per tant, un any per créixer en la interioritat a partir del que som i del que ens envolta.
• Aquí teniu les idees clau que es treballaran en cadascuna de les etapes:

Explicació per Etapes:
Infantil i Primer Cicle de Primària

Viure és l’assignatura més important i difícil del ser humà. L’home no és només aquest ésser que neix, creix, es reprodueix i mor… és molt més. És un ésser ple de facetes i capacitats, que abans de res vol ser feliç i fer felices als altres.

La VIDA és un regal de Déu: Jesús va venir al món perquè tinguem vida en abundància… però no totes les persones s’adonen d’això.

Hi ha persones que, simplement, “sobreviuen” perquè no han trobat realment el sentit de les seves vides. I això ha estat així des que el món és món.

El nostre lema “CONNECTA'T A LA VIDA!” tracta d’adaptar-se als temps que corren, per a intentar cridar l’atenció dels nostres alumnes.

El primer de tot és aprendre a DESCOBRIR LA VIDA QUE ENS ENVOLTA (en el primer trimestre), a ser conscients de la sort que tenim perquè estem vius, i perquè al nostre al voltant hi ha persones que ens volen, que ens acaronen, que ens necessiten… Sense oblidar, per descomptat, que no tot és perfecte; hi ha persones que sofreixen, que passen fam… Però aquests són els grans reptes que ens planteja diàriament la vida; de nosaltres depèn com ens enfrontem a ells.

Pot ser que, de vegades, se’ns esgotin les forces, les situacions ens superin… és llavors quan hem de buscar les FONTS DE VIDA (en el segon trimestre) per a seguir endavant. Sentir il·lusió per les coses més senzilles, ser optimistes, confiar en els altres, estar agraïts per cada dia que clareja… i saber transmetre’l als quals ens envolten.

A mesura que creixem, ens anem formant com persones, però hem d’assegurar-nos de considerar que LA VIDA ÉS UN TRESOR I GAUDIR-LO (en el tercer trimestre). No només hem de preocupar-nos de nosaltres mateixos; vivim en societat, i no hi ha res més satisfactori que compartir i ser generosos. Donar alegria, il·lusions, amistat, amor… ja que tenir no ompli el nostre cor; cal saber mantenir: la família és un gran tresor que no s’ha de deixar perdre; conrear l’amistat és una tasca difícil però que satisfà i dóna fruits; ajudar el proïsme fa que ens sentim vius!

Tot això requereix un gran esforç, però ens omple de recompenses. La VIDA obre un món de possibilitats: només cal descobrir-les.

En el grup de treball hem intentat preparar un material didàctic que ajudi els professors a inculcar als seus alumnes, d’una forma lúdica, l'ART “de VIURE”: aprofitar cada moment de la vida, compartint-la amb els altres, gaudint de valors com la família, l’amistat…

Cicle Mitjà i Cicle Superior de Primària

Viure és l’assignatura més important i difícil del ser humà. L’home no és només aquest ésser que neix, creix, es reprodueix i mor… és molt més. És un ésser ple de facetes i capacitats, que abans de res vol ser feliç i fer feliços als altres.

La VIDA és un regal de Déu: Jesús va venir al món perquè tinguem vida en abundància… però no totes les persones s’adonen d’això.

Hi ha persones que, simplement, “sobreviuen” perquè no han trobat realment el sentit de les seves vides. I això ha estat així des que el món és món.

El nostre lema “CONNECTA'T A LA VIDA!” tracta d’adaptar-se als temps que corren, per intentar cridar l’atenció dels nostres alumnes i apropar-los a la VIDA, amb majúscules.

1r, 2n i 3r de ESO

Hem intentat posar un llenguatge actual i de l’argot del mòbil i de les noves tecnologies en les idees principals, amb la intenció que arribi millor als joves. Està estructurat en trimestres, mesos i setmanes amb les següents idees generals:

1er. trimestre: Cercant xarxa
ADONAR-SE. Obrir-se a la vida, ser conscient de la vida que m’envolta, acollir la vida, distingir signes de vida, percebre la vida i allò viu, cercar la vida, alegria de viure…
2n trimestre: Carregar bateries
LES FONTS DE LA VIDA. Els meus signes de vitalitat, la vida que va per dins, on neix la vida, viure amb sentit, Jesús font de vida, preguntar-se per la vida, el risc d’apagar-se o quedar-se sense saldo, persones que donen vida, Maria i Champagnat com a persones vives…
3r trimestre: Cobertura total
VIU LA VIDA! En connexió amb la vida, conrear relacions de vida, participar en grups de vida, cuidar la vida, donar la vida als que la necessiten, repartir vida, gaudir tota la vida, connectar amb persones plenes de vida, en diàleg amb Déu que és font de vida…

A nivell pràctic

• El lema és compartit amb les altres províncies maristes amb presència a Espanya: Compostel·la, Ibèrica i Mediterrània. També es va fent extensiu a d’altres països europeus (p.e. França, Itàlia, Hongria...).
• Agraïm, finalment, la feina i la il·lusió posada per tots els mestres que han col·laborat en l’elaboració d’aquest material, especialment als que sou de les nostres escoles, a Catalunya:

  • Equip creació materials: Manolo Isla – Maristes la Immaculada, Lali Gorgas – Maristes Valldemia i Miquel Castell – Maristes Sants-Les Corts .
  • Col·laboracions en l’adaptació dels materials rebuts d’altres províncies: Equips d’Infantil, de Cicle Inicial i Coordinadors de Pastoral de Maristes Sants-Les Corts, Maristes Girona, Maristes Badalona, Maristes Igualada. Albert Sánchez –Maristes Sants-Les Corts.
  • Traducció de materials: germà Enrique Hurtado, germà Gregorio García, Noemí Pujol i Cristina Capdevila.

Equip SOM – Pastoral

(2006-2007) On et porti el cor ... de Champagnat

Descobreix-te, i sentiràs que el camí és immens.
Troba un altre lloc per començar de nou.
Construeix-te la vida al ritme que marca el cor.
Obre els ulls al món, tu decidiràs.
(sintonia de Ventdelplà de Gerard Quintana)

Els quatre versos que segurament han taral·lejat algun cop els nostres joves, ens conviden a somiar el lema que enguany les províncies maristes de Compostela, Ibèrica, Mediterrànea i l’Hermitage ens hem posat d’acord per treballar a les nostres obres educatives: On et porti el cor...de Champagnat.

Per què aquest lema?
És un lema que neix de les inquietuds de molts joves i educadors que veuen la seva vida com un llarg camí de recerca d’autenticitat.

Volem aprofitar-ho per treballar més a fons tots aquells processos personals que fan que les persones prenguem decisions. Processos que inclouen tot allò que vivim, les nostres pors, allò que sentim, allò que desconeixem de nosaltres mateixos, etc.

Què significa “On et porti el cor”?
Anar on et porti el cor és saber discernir i saber escollir. Discernir -veure el sentit profund d’una cosa- és humanament quelcom necessari i especialment en situacions on les normes o les lleis no han tingut en compte el que tenim al davant; on es posen en joc circumstàncies que podrien afectar als altres. Discernir és també saber optar. Anar on et porti el cor és tenir l’actitud de poder escollir quelcom positiu, la felicitat, la vida, per principi. No serà fàcil. Ja ho diu una dita popular: “la distància més llarga a recórrer per qualsevol persona és la que va del cap al cor”.

I el pòster?
El pòster que teniu al davant està ple de cors. Són cors que evoquen infinitud d’opcions. Són cors que amaguen l’ambivalència. Dues cares de la mateixa moneda. Ajudar a veure aquestes diferents possibilitats serviran per fer un millor anàlisi per veure on tenim posat el cor realment.

De Champagnat
I tot això volem pinzellar-ho amb les opcions des del cor que un dia va prendre Marcel·lí Champagnat per respondre a les crides que sentia i que la societat d’aquell moment necessitava.

Creiem que les actituds amb les quals Marcel·lí afronta cadascuna de les opcions que la vida li posa per davant són avui vàlides per als nostres infants i joves: innovador, amb capacitat d’iniciativa, realista, amb bona comunicació amb els altres, senzill, fidel al Déu de Jesús, amb el somni fet vida de transformar la situació dels infants i joves sobretot la dels més necessitats...

No es tracta de copiar estructures ni accions sinó saber entreveure les actituds i les raons del cor per les quals es prenen opcions. Com ell mateix diu en el seu testament espiritual : “tingueu un mateix cor i un mateix esperit”.

T’animes a descobrir-ho, t’animes a descobrir-te? T’animes a anar on et porti el cor?
És veritat, cada cop el coneixement humà és més ampli. I tot gràcies a la racionalitat, però també és veritat que molts cops hi ha coses que superen la ment humana i les nostres raons.

A tall d’exemple:
Podem donar mil raons per tenir cura del nostre planeta (el reciclatge, el consum responsable,...). Però, per moltes raons que donem, si el nostre cor no “vibra” en creure que realment jo sóc part d’aquest planeta i que n’he de tenir cura, el nostre comportament no reflectirà res. O sigui, seguirem consumint el màxim de watts possible perquè creiem que així ho necessitem, comprarem els productes al súper amb embalums de difícil reciclatge perquè ens és més còmode, etc. I així amb molts aspectes de la nostra vida.
Educar per saber veure les nostres incoherències entre els nostres discursos interiors i exteriors, ens ajudaran a saber posar el cor allà on realment val la pena.

On et porta el cor en la teva economia del quotidià?
Sed ens convida a portar el cor vers el comerç digne.
Amb aquesta campanya SED ens proposa aprofundir en les regles de l’economia mundial i el seu injust sistema que manté el benestar dels països rics a costa de la pobresa dels països del Sud.

En aquest ordre econòmic actual els països pobres no tenen vot ni possibilitats de desenvolupar-se ja que els qui tenen el poder imposen obstacles a les seves economies: Els consumidors del Nord tampoc no semblem tenir fi ni límit en la nostra insatisfacció. El llindar de frustració és equiparable a la necessitat de tenir, consumir o desitjar.

La publicitat i el consum desmesurat, inconscient moltes vegades, ens porta a no plantejar-nos la transcendència dels nostres actes més quotidians, portant la nostra voluntat a aconseguir allò que té el preu més barat.

El comerç just es planteja com una de les alternatives a les nostres mans per a construir un món més humà, més just, lluny de la caritat o la beneficència i així fer quelcom real i pràctic en la nostra responsabilitat com a éssers humans.

I finalment ... el cor en la Bíblia
En la mentalitat bíblica, el cor no és tan sols el lloc dels sentiments, sinó sobretot del pensament i la voluntat i sovint s’identifica amb la persona.
Del cor poden sortir sentiments d’alegria, de coratge, d’angoixa; pot planejar una acció i promoure-la. Per això Déu vol posar la seva aliança en el cor de la persona (Jr 31, 33).
Hi ha un seguit de cites al Bíblia que parlen del cor i en destaquem tres:

• Jesús proclama que el cor de cadascú està en allò que valorem com un tresor: “Perquè on tens el tresor, hi tindràs el cor”. Mt 6,21. La pregunta és: quins són els nostres tresors?
• Com a Maristes ens fixem amb Maria de Natzaret, mare de Jesús: “Maria guardava tot això en el seu cor i ho meditava” Lc 2,19. Aquesta dona va fer del seu cor el lloc i l’espai per fer ressò del viscut, de les experiències, de les trobades amb els altres... Guardar i meditar en el cor vol dir crear espais i moments de silenci, de tranquil·litat, on puguem sentir-nos a nosaltres mateixos i allí trobar el Déu de Jesús.
• I finalment un salm, pregària de l’Antic Testament, ens parla que per a tots els creients (de qualsevol religió) i per aquells que cerquen... la presència i la paraula de Déu es troba en el cor, en allò interior de nosaltres, en la nostra vida:
  “Tu em parles dintre el cor: «Busqueu la meva presència!» Buscar-la és el que vull, Senyor!” Sl 27,8

Equip de Pastoral SOM

(2005-2006) Arrisca't a somiar... actua!

Idees associades:

ARRISCA’T: has de aturar-te/reflexionar per veure quins somnis tens, fer l’esforç, veure més enllà, horitzons
SOMIAR...: demanem l’impossible, I have a dream...Martin Luther King
ACTUA: posa’t en marxa, fes petites passes, fes-lo real

Tres eixos del lema:

El Risc
Què és un risc?
Una de les definicions és “Incertesa derivada de totes les formes d’activitat emprenedora”. Qui comença quelcom no té associat una seguretat total en el que emprèn. El risc de somiar és el d’imaginar i desitjar nous projectes personals o de l’entorn que no es donen en el moment actual i que poden ser possibles amb una implicació personal destacada.

El somni
No és una il·lusió sense sentit. Sinó el desig de canviar la realitat, de millorar les situacions sovint injustes, d’assolir fites més enllà...
Somiar també és transcendir-se, és a dir, sortir d’un mateix per veure la realitat dels altres i de l’entorn.

L’actuació
Esdevenir no passius. No quedar-se bé després de pensar, sentir, cantar, expressar-se... Ans realitzar quelcom, intervenir, mobilitzar-se...

El pòster és d’una noia que tot escrivint el seu diari personal somia (reflexiona, pensa....) en diferents propostes per actuar:

• fer de pallasso (donar somriures, viure la tendresa, ajudar, donar esperança...).
• plantar un arbre (cuidar la natura, estimar el món, crear esperança en el nostre hàbitat...).
• pintar una paret amb les lletres de la Pau (jornada de la pau, actuació per afirmar l’amor enfront la violència i la intransigència...).

Aquestes actuacions estan emmarcades en un estel: cada actuació esdevé un estel d’esperança. De la mateixa manera que els estels en la nit són punts de llum, les nostres actuacions ajuden a donar esperança i claror dels uns vers els altres.

(2004-2005) Punts de trobada

El lema d'enguany ens aplega a tots a cercar punts de trobada amb els altres. Aquests "altres" que hem anat descobrint al llarg de tot el curs passat. Hem descobert moltes de les realitats personals que dia a dia entren en el nostre univers quotidià.
Els infants, els joves, els pares i mares, els nouvinguts, els que han perdut el sentit d'una vida digna, els nostres veïns, els companys de claustre, els que viuen a l'altre cantó del planeta…ha estat un curs per a saber que hi són, que formen part de la nostra humanitat, que viuen en el mateix món que nosaltres, en definitiva han deixat de ser els altres per esdevenir el mirall de les nostres creences, conviccions, personalitat, etc.
Aquest curs us convidem a descobrir punts de trobada amb aquests "altres". On puc trobar-me amb ells? Què podem arribar a somiar plegats? Què podem fer junts? En quines coses ens podem posar d'acord per viure? Quins són els llocs i els moments per a trobar-nos?
Des de la nostra especificitat, l'evangeli de Jesús ens ajudarà a mostrar la pedagogia de la trobada.

Una frase perduda d'aquestes que ens arriben per correu electrònic diu: Només quan diem tu, respirem aire fresc. És un primer flash per apropar-nos al lema d'enguany. Tan sols quan som capaços de trobar-nos amb els altres podem sortir de les nostres pròpies cotilles, de les nostres interpretacions de la realitat, del nostre sedentarisme, etc. En definitiva oferir punts de trobada ens permet la riquesa de l'altre que en la seva diferència ens ajuda alhora a valorar la nostra pròpia identitat i la dels altres. Cal treballar la capacitat l'autodescentrament en un món que sembla que només opti per l'individualisme més ferotge.

Els punts de trobada poden ser molts i de diversa naturalesa. Ens podem trobar:

• en llocs físics (carrer, natura, escola, barri, bar,...)
  
• en una acció compartida encara que la fem per separat.
  
• en unes creences
  
• en una idea
  
• en un sentir
  
• en maneres de fer
  
• en una música
  

En el nostre quotidià són molts els punts de trobada que es poden creuar en el nostre camí. Tenim un munt de possibilitats no pensades per nosaltres que poden esdevenir moments d'encontre entre persones. Però també hem de tenir present que també nosaltres amb les nostres actituds també podem ser facilitadors de punts de trobada i apropament.