Maristes

El passat 10 d'abril es va celebrar la 10a edició de l'EdTech Congress Barcelona, que enguany es va centrar en la intersecció entre educació i tecnologia. Tot i que no vam poder assistir al congrés de manera presencial, agraïm als organitzadors que hagin posat a disposició les ponències i materials al seu web, cosa que ens permet continuar reflexionant i actuant sobre la base d'aquestes aportacions tan valuoses.
Un dels moments més destacats va ser la ponència de Cristóbal Cobo, titulada Ni Eufòria ni Histèria. Cobo ens convida a evitar els extrems en el debat a l'entorn de la intel·ligència artificial, que sovint oscil·la entre la fascinació per les meravelles que pot “generar i recrear” i el temor a les possibles catàstrofes. Segons Cobo, la velocitat dels canvis tecnològics contribueix a aquesta polarització. En comptes de caure en l'eufòria o la histèria, proposa una discussió més matisada i complexa sobre els efectes de la IA generativa. En l'àmbit educatiu, Cobo va plantejar preguntes crucials: per a quin tipus d'educació serveix la IA? Estem buscant i treballant per a una educació basada en l'experiència o en respostes immediates? A fi d'abordar aquests interrogants, planteja cinc idees de suport als docents:

• Empoderar els docents: proveir temps i suport perquè els educadors puguin experimentar i revisar les seves pedagogies. És crucial identificar quan i com cal canviar les maneres d'accedir i de produir coneixement.
• Optimitzar processos: automatitzar tasques rutinàries perquè els docents puguin dedicar més temps a interactuar amb els estudiants.
• Potenciar la cognició humana: avaluar els riscos que comporta substituir capacitats humanes per intel·ligència artificial i assegurar-se de no obstaculitzar el pensament crític, el sentit comú, la intuïció i la curiositat.
• Dominar un nou llenguatge: promoure l'ús responsable i ètic de la IA a partir de comprendre'n els riscos i les limitacions, especialment en un context de desinformació.
• Guiar i protegir: institucionalitzar una integració responsable de la IA establint principis ètics, rols clars i pautes per avaluar riscos i protegir dades.

Cobo va concloure la ponència amb una reflexió poderosa: "La ment és com un paracaigudes: només funciona quan s'obre". Aquesta frase encapsula la necessitat de mantenir una ment oberta i crítica davant la irrupció de la intel·ligència artificial en el món de l'educació. El futur de l'educació passa per un equilibri curós entre l'adopció de noves tecnologies i una reflexió crítica sobre l'impacte que tenen.

Maria Casanova, coordinadora de Maristes Xarxa d'Innovació